Les 5 domaines d’apprentissage
1/MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS
- Stimuler et structurer
le langage ORAL
Oser entrer en communication , comprendre et apprendre, échanger et réfléchir avec les autres, commencer à
réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique, s'éveiller à la diversité linguistique.
- Entrer progressivement dans la culture de l'ECRIT
Ecouter de l'écrit et comprendre, découvrir
la fonction de l'écrit, commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement, découvrir le principe alphabétique, commencer à écrire tout seul.
- DEVELOPPER INTERACTIONS entre actions, sensations, imaginaire, sensibilité et pensée
2/ AGIR S'EXPRIMER COMPRENDRE A TRAVERS L'ACTIVITE PHYSIQUE
Agir dans l'espace,
la durée et sur les objets, adapter ses équilibres et déplacements à des environnements et contraintes variés, communiquer à travers d'actions à visée expressive ou artistiques, collaborer, coopérer,
s'opposer.
3/ AGIR S'EXPRIMER COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES
Les productions plastiques et visuelles
Dessiner, s'exercer au graphisme décoratif, réaliser des compositions plastiques, planes et en volumes, observer, comprendre et transformer des images
Univers sonores
Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire
de comptines et de chansons, explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps, affiner son écoute.
Le spectacle vivant
Pratiquer quelques activités des arts et du spectacle vivant.
- DEVELOPPER UNE 1ERE COMPREHENSION DE L'ENVIRONNEMENT - SE QUESTIONNER
4/ CONSTRUIRE LES 1ERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSEE
Construire
le nombre pour exprimer les quantités, stabiliser leurs connaissances des petits nombres, utiliser le nombre pour désigner un rang, une position, construire des premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur, acquérir la suite orale des
mots-nombre, écrire les nombres avec les chiffres, dénombrer.
5/ EXPLORER LE MONDE
Le temps
Stabiliser les premiers repères temporels, introduire les repères sociaux, consolider la notion de chronologie, sensibiliser à la notion
de durée.
L'espace
Faire l'expérience de l'espace, représenter l'espace, découvrir différents milieux.
Explorer
le monde du vivant, des objets et de la matière
Découvrir le monde du vivant, explorer la matière, utiliser, fabriquer, manipuler
des objets, utiliser des outils numériques.